Dans le cadre du cours d’EMC sur le thème « média et démocratie », la classe de TG6 a eu la chance le lundi 30 mars 2021 de recevoir Balla Fofana, un journaliste de Libération. Nous avons pu l’interviewer pendant 2 heures afin d’en apprendre plus sur le métier de journaliste, ainsi que sur le thème de la désinformation.

         Balla Fofana est journaliste au quotidien Libération depuis 2016. Alors que beaucoup de ses confrères sont issus d’écoles de journalisme, milieu assez sélectif et difficile d’accès, B. Fofana a suivi un parcours très différent. Après un bac L et une licence de LEA, il se lance dans un master en communication politique, pas du tout le parcours type donc. Il intègre ensuite en 2013 le Bondy-Blog, un média en ligne créé en 2005 pendant les émeutes qui ont secoué les banlieues françaises après la mort de deux adolescents. Le but de ce média est de couvrir l’actualité en racontant la France populaire, la France de la diversité ethnique, les médias français étant accusés d’être déconnectés des réalités des banlieues. Et c’est grâce à ce média que B. Fofana a appris le métier de journaliste. Suite à cela, il a travaillé pendant deux ans à TF1 en tant que journaliste rédacteur. Préférant l’écriture d’un article à une séquence courte à la télévision, il quitte TF1 pour rejoindre Libération.

         Lors de l’interview, il a pu nous partager sa vision sur le journalisme, ainsi que les problèmes qu’il a pu rencontrer dans son métier de par sa couleur de peau. Une anecdote assez significative : dans le cadre d’une interview pour TF1, dans les locaux d’un ministère, ce dernier a été pris pour un porteur de matériel, parce que noir et jeune, tout l’inverse de l’image ancrée, clichée, du journaliste. Il raconte également que lors d’un reportage sur des familles ne partant pas en vacances, alors même qu’il pose les questions, la personne en face répond à ses collègues, encore une fois parce qu’il ne correspond pas à l’image du journaliste rédacteur que l’on peut se faire. Il dit : « la pire erreur que l’on puisse faire, c’est coller une couleur de peau derrière un métier ». Il nous a ensuite parlé du rapport entre le journalisme et les jeunes, en expliquant que selon lui, c’est aux journalistes d’aller chercher les jeunes. En effet, peu de jeunes s’intéressent à la presse, car elle est payante et qu’elle n’est pas installée dans les habitudes familiales. C’est pour cela que Le Monde possède un compte Snapchat, ou encore que Libération possède un compte Instagram : le but est d’aller chercher les jeunes sur les réseaux sociaux.

         Il a terminé son intervention en parlant des fake news, expliquant que ce phénomène de société est un enjeu majeur pour les prochaines élections. Ainsi, il est important de faire du « fact checking », c’est-à-dire vérifier les sources, l’auteur d’une information pour éviter… la désinformation.

         Balla Fofana nous a partagé son quotidien, est parvenu à nous faire découvrir son métier, les avantages et les inconvénients du statut de journaliste. Merci à lui pour ce moment d’échanges ! Merci également à nos interviewers Nadia, Brian et Hocine et à nos deux présentatrices Nawa et Jasmina !

Jessi, TG6

Crédits photo @ Philippe TG6

Le lycée Jacques-Brel a organisé cette année un temps fort pour la semaine du 8 mars, consacrée aux droits des femmes et à la lutte contrer les discriminations de genre. Les élèves du CVL ont inauguré la semaine par une distribution de roses et de flyers pour les femmes et les filles du lycée, geste de sororité pour marquer cette journée. Les interventions de nombreux acteurs associatifs ont rythmé la semaine et ont donné lieu à des échanges marquants avec les élèves. Ce projet s’inscrit dans une perspective de long terme, et nous espérons renouveler ces actions l’année prochaine!

Lundi 8 mars

– Résultats du concours d’affiches : Les élèves du lycée ont réalisé des affiches sur la thématique des droits des femmes qui ont été exposées dans le hall au premier étage du lycée.  

– Inauguration de l’exposition « Luttes de femmes, progrès pour tous » du Centre Hubertine Auclert, dans le hall d’entrée du lycée.  

– Affichage de textes : restitution d’un atelier d’écriture féministe avec l’association Langues de lutte, mené avec une classe de 2nde.

– Permanences du Point Informations Jeunesse de la Courneuve, dans le hall, toute la journée  

Mardi 9 mars

– Exposition autour des « femmes artistes » dans le hall au premier étage : exposition d’affiches réalisées en classe, dans le cadre d’un projet en anglais. Cette exposition a été accompagnée d’une présentation de livres du CDI en lien avec les femmes mises en avant à travers les affiches.  

– Ateliers d’initiation au code HTML avec l’association BECOMTECH pour les lycéennes volontaires.

Mercredi 10 mars

– Projection-débat et rencontre avec l’association Les Dégommeuses : projection de vidéos, rencontre des intervenantes de l’association avec deux classes. Créée en janvier 2012, l’association Les Dégommeuses poursuit deux objectifs principaux : la  promotion du foot féminin et la lutte contre le sexisme, les LGBT-phobies et toutes les  discriminations.

Jeudi 11 mars

– Atelier de cartographie participative sur les rapports de genre dans l’espace public, avec l’association « Des cris des villes », avec une classe de première.

– Théâtre forum autour de la vie affective et sexuelle avec deux classes de premières, avec l’association Synergies. 

Vendredi 12 mars

– Projection-débat autour du film Ouvrir la voix d’Amandine Gay. Visionnage d’extraits du film et rencontre avec l’une des protagonistes du film. « Ouvrir La Voix » est un documentaire sur les femmes noires issues de l’histoire coloniale européenne en Afrique et aux Antilles. Le film est centré sur l’expérience de la différence en tant que femme noire et des clichés spécifiques liés à ces deux dimensions indissociables de leur identité « femme » et « noire ». Il y est notamment question des intersections de discriminations, d’art, de la pluralité de nos parcours de vie et de la nécessité de se réapproprier la narration. » (https://ouvrirlavoixlefilm.fr/)

Voir ici l’article du journal Regards sur l’événement !

La semaine du 8 mars en images !

 sur suLe lycée Jacques-Brel a organisé cette année un temps fort pour la semaine du 8 mars, consacrée aux droits des femmes et à la lutte contrer les discriminations de genre. Les élèves du CVL ont inauguré la semaine par une distribution de roses et de flyers pour les femmes et les filles du lycée, geste de sororité pour marquer cette journée. Les interventions de nombreux acteurs associatifs ont rythmé la semaine et ont donné lieu à des échanges marquants avec les élèves. Ce projet s’inscrit dans une perspective de long terme, et nous espérons renouveler ces actions l’année prochaine!

Lundi 8 mars

– Résultats du concours d’affiches : Les élèves du lycée ont réalisé des affiches sur la thématique des droits des femmes qui ont été exposées dans le hall au premier étage du lycée.  

– Inauguration de l’exposition « Luttes de femmes, progrès pour tous » du Centre Hubertine Auclert, dans le hall d’entrée du lycée.  

– Affichage de textes : restitution d’un atelier d’écriture féministe avec l’association Langues de lutte, mené avec une classe de 2nde.

– Permanences du Point Informations Jeunesse de la Courneuve, dans le hall, toute la journée  

Mardi 9 mars

– Exposition autour des « femmes artistes » dans le hall au premier étage : exposition d’affiches réalisées en classe, dans le cadre d’un projet en anglais. Cette exposition a été accompagnée d’une présentation de livres du CDI en lien avec les femmes mises en avant à travers les affiches.  

– Ateliers d’initiation au code HTML avec l’association BECOMTECH pour les lycéennes volontaires.

Mercredi 10 mars

– Projection-débat et rencontre avec l’association Les Dégommeuses : projection de vidéos, rencontre des intervenantes de l’association avec deux classes. Créée en janvier 2012, l’association Les Dégommeuses poursuit deux objectifs principaux : la  promotion du foot féminin et la lutte contre le sexisme, les LGBT-phobies et toutes les  discriminations.

Jeudi 11 mars

– Atelier de cartographie participative sur les rapports de genre dans l’espace public, avec l’association « Des cris des villes », avec une classe de première.

– Théâtre forum autour de la vie affective et sexuelle avec deux classes de premières, avec l’association Synergies. 

Vendredi 12 mars

– Projection-débat autour du film Ouvrir la voix d’Amandine Gay. Visionnage d’extraits du film et rencontre avec l’une des protagonistes du film. « Ouvrir La Voix » est un documentaire sur les femmes noires issues de l’histoire coloniale européenne en Afrique et aux Antilles. Le film est centré sur l’expérience de la différence en tant que femme noire et des clichés spécifiques liés à ces deux dimensions indissociables de leur identité « femme » et « noire ». Il y est notamment question des intersections de discriminations, d’art, de la pluralité de nos parcours de vie et de la nécessité de se réapproprier la narration. » (https://ouvrirlavoixlefilm.fr/)

Voir ici l’article du journal Regards sur l’événement !

La semaine du 8 mars en images !

Mardi 2 février 2021, alors que les salles de spectacle sont fermées, deux classes de 2nde ont eu la chance d’assister au conte musical Le Bulldozer et l’olivier dans l’auditorium du lycée. Alternant voix, chants, musique traditionnelle et contemporaine, ce spectacle, construit en sept morceaux, a fait naître dans l’imaginaire du public des images qui narrent l’histoire récente de la Palestine, l’exil et le déracinement. A la fois politique et poétique, cette performance a ravi les élèves présents dans la salle ! Merci encore au collectif « Le 7 au soir » de s’être produit sur la scène du lycée Jacques-Brel !

Photographies de Thierry Caron, 2018 / TCARON – DIVERGENCE

Lundi 30 novembre, le lycée a accueilli la compagnie La Rousse et son spectacle « Specimens » dans le cadre de notre partenariat avec le centre culturel Houdremont!

Deux classes de Seconde ont pu assister à la représentation, dans laquelle deux adolescents échangent sur l’amour, les relations filles-garçons, les élans et les peurs qui les traversent, avec en toile de fond l’histoire de Roméo et Juliette. A la fin du spectacle, les élèves de la 2nde 2, qui ont eu la chance de travailler avec la compagnie sur différents ateliers théâtraux, ont chorégraphié une chanson signée avec les deux comédiens restés sur scène !

Une vraie bouffée d’air frais et de culture en ces temps de confinement ! Bravo et merci à eux !