Les arabisants du lycée Jacques Brel ont eu le privilège de participer à un voyage scolaire linguistique au Maroc, qui s’est déroulé du dimanche 4 mai au samedi 10 mai 2025, ciblant 4 villes, à savoir Rabat, la capitale administrative, Fès, ville impériale, Casablanca, capitale économique, et une halte dans la ville de Taza afin d’échanger avec les locaux (famille du guide touristique et musicien) et découvrir un parc naturel. Ce projet est porté par un groupe classe constitué d’élèves de 1^ère et terminale (section technologique/générale), ce qui représente un effectif de 22 élèves et 3 accompagnateurs. Ce voyage s’est inscrit dans le cadre des cours d’arabe avec une approche culturelle, historique et musicale.

 Les accompagnateurs provenaient de l’équipe de langue : M. AIT ALI Lahbibe (professeur d’arabe), M. BAAZIZI Imad (professeur d’anglais) et Mme BERQOOQI Samira (professeur d’anglais).

Programme du voyage :

Dimanche 4 mai – Arrivée à Casablanca, la ville avec vue sur la mer

Rendez-vous tôt le matin à l’aéroport Paris-Charles de Gaulle pour embarquer à destination du Maroc !!! Après un vol sans encombre, les élèves et les accompagnateurs ont atterri à Rabat et a pris la route en van privé jusqu’à Casablanca.

Photo : Arrivée à l’aéroport de Rabat-Salé

À l’arrivée à l’hôtel à Casablanca, chacun a pu s’installer dans sa chambre avant de repartir pour une première sortie à Ain Diab, le quartier balnéaire de Casablanca. Les élèves ont découvert le Morocco Mall, l’un des plus grands centres commerciaux d’Afrique, puis ont profité d’une promenade au bord de l’océan Atlantique sur la corniche. Un dîner de brochettes a été organisé sur place, suivi d’un magnifique coucher de soleil, avant de retourner à l’hôtel pour la nuit.

Le centre commercial « Morocco Mall » à Casablanca

Lundi 5 mai – Découverte artisanale et pluralisme culturel et religieux à Casablanca

Après un petit-déjeuner copieux et traditionnel, les élèves ont pris le tramway pour bénéficier d’une visite guidée au Marché Solidaire, centre commerciale dédié au commerce équitable mettant en valeur l’artisanat marocain et les produits locaux. Cette immersion a permis aux élèves de mieux comprendre les enjeux économiques et sociaux du commerce éthique.

Musée du Judaïsme marocain

À quelques minutes à pied, la visite s’est poursuivie au Musée du Judaïsme marocain, un établissement unique en son genre qui retrace l’histoire de la communauté juive au Maroc, contribuant à la richesse multiculturelle du pays.

Après un déjeuner dans le quartier, le groupe a rejoint le Parc de la Ligue Arabe

pour une pause dans un cadre verdoyant, en contemplant la fameuse

Cathédrale Sacré-Cœur, exemple saisissant d’architecture néo-gothique.

 En fin d’après-midi, les élèves ont visité la célèbre Mosquée Hassan II, l’une des plus grandes mosquées du monde, impressionnante par sa taille et sa finesse architecturale. Un passage par le musée de la mosquée a complété la visite. La journée s’est achevée par une pause thé au salon de thé La Sqala, un lieu historique face au port, avant de dîner dans l’hôtel.

Mardi 6 mai – Journée plage et soirée musicale à Rabat

Après le petit-déjeuner, le groupe a quitté Casablanca en train pour rejoindre Rabat, la capitale du pays. À l’arrivée, les élèves ont été accueillis dans le charmant Riad, situé dans la médina (ancienne ville).

Après le déjeuner dans le quartier, le groupe a visité les magnifiques Jardins andalous de la Kasbah des Oudaya, un havre de paix en surplomb de l’océan.

Un temps de détente sur la plage a été observé et très apprécié par les élèves. Cette halte à la plage a donné suite à plusieurs jeux collectifs entre les élèves.

La journée s’est poursuivie par une balade à la cornique, sur le quai de Bouregreg

Mercredi 7 mai – Découverte historique et culturelle à Rabat

Le matin, après le petit-déjeuner, les élèves ont exploré le souk de Rabat pour effectuer quelques emplettes.

Souk de Rabat

La visite du Musée Mohammed VI d’art moderne et contemporain a été un moment fort, mettant en lumière la richesse artistique du Maroc d’aujourd’hui.